LA FORMACIO N INICIAL Y CONTINUA DE LOS DOCENTES EN ESPANA. CONTEXTO DE LA CUESTIO N Y RESULTADOS DE UNA ENCUESTA

Resumo

La Encuesta sobre Calidad de Vida en el Trabajo (ECVT), que el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales (MTAS) de Espana realiza anualmente, permite obtener conclusiones sobre la formacio n del profesorado. Este anélisis se puede contextualizar con un anélisis histo rico. Se aprecia, entre otras cosas, que el hecho de que los docentes perciban que no necesitan més formacio n puede ser un indicio respecto a su desmotivacio n sobre e sta. Tambie n prolifera el escepticismo sobre la formacio n continua. Ahora bien, estos enunciados quizés se puedan entender mejor si se leen como que los docentes estén desmotivados de »esta– formacio n y en »este– contexto. Ante un desconcierto educativo creciente es plausible aventurar que los docentes adopten una actitud que podrıa calificarse de conformista. Esta actitud, en tanto que no es reactiva pero tampoco proactiva, es adaptativa.