ENSINO DE HISTÓRIA: DO CURRÍCULO PROPOSTO AOS CONTEÚDOS ENSINADOS

Resumo

A discussão curricular no país ganhou impulso a partir de meados da década de 1990, quando o Ministério da Educação iniciou um processo de elaboração de currículos nacionais. Quando da finalização dessas discussões, foram tornados públicos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), entregues à comunidade educacional no ano de 1999. Como parte desse processo mais amplo de renovação curricular, o ensino de História vem passando por reformulações que incluem a rediscussão dos objetivos para o ensino. Afirma-se que o ensino de História deve dar ao aluno condições de refletir sobre os acontecimentos do presente, localizá-los em um tempo conjuntural e estrutural, estabelecer relações entre os diversos fatos políticos, econômicos e culturais.